Français
Cycle 2/ Adaptable au cycle 3 : produire des écrits
> Les anticoloriages (utile aussi avec des CM en complexifiant les consignes...) : Les anti-coloriages sont très motivants pour les élèves et permettent à tous les élèves, même ceux en difficulté, de produire quelque chose.
Les élèves doivent compléter un dessin, pour peu qu'ils racontent à leurs parents ce qu'ils vont dessiner/ ont dessiné et ce qu'ils vont écrire, on a une première étape de planification orale de l'écrit. Il suffit ensuite de décrire son dessin avec une phrase, ou de complexifier la consigne en demandant un petit texte pour les plus grands. Si on utilise la classe virtuelle, on peut prévoir un temps pour construire avec ses élèves un corpus de mots catégorisés ensemble avant d'écrire. C'est aussi le moment de définir quelques critères de réussite. Ensuite, on demande une photo du travail pour le corriger.
> Produire un écrit collaboratif à distance, accessible aux élèves par SMS, mél... ou en ligne sur Padlet.
Proposer une amorce (par exemple "Il était une fois, dans une forêt sombre et effrayante...") et laisser les élèves écrire.
Chaque élève écrit une phrase qui doit être cohérente avec celles de ses camarades. Les écrits sont envoyés à l'enseignant (on peut organiser un tour d'écriture dans la classe).
Les erreurs sont corrigées par l'enseignant mais peuvent l'être aussi par les camarades réunis en classe virtuelle pour réactiver les notions d'orthographe.
> Réaliser un journal du confinement :
Demander aux élèves de rédiger quotidiennement une ou plusieurs phrases sur leur journée en confinement. Pour les aider, il est possible de mettre à leur disposition des outils (idées de rédaction, lexique...).
Ce "journal de confinement" pourra être conservé comme souvenir de cette période historique.
Planifier est possible ... Il suffit de demander aux élèves de dire à leurs parents ce qu'ils veulent écrire avant de passer à l'écrit, en leur rappelant qu'on essaie d'écrire le meilleur texte possible pour avoir une étape de planification. On peut aussi proposer aux élèves des classes qui l'ont déjà travaillé, d'utiliser un dessin, une carte mentale pour planifier. Pour les élèves connectés, le travail préparatoire de recherche de lexique catégorisé peut être fait en classe virtuelle, une photo peut être prise et envoyée aux autres par SMS, ou donnée avec le travail papier de la semaine suivante.
La révision du texte ou sa réécriture (cf anim cycle 3 pour ceux qui l'ont vécue) peut se faire facilement par l'enregistrement d'un fichier audio pour l'élève avec l'outil Vocaroo Tutoriel Vocaroo
Travailler l’interaction lecture écriture, faire écrire ses élèves connectés à distance pour écrire une histoire.
Créer un compte puis choisir l’offre Dumbeldore pour un projet gratuit de production d’écrits sur l’année, ensuite, vous choisissez les histoires sur lesquelles vous voulez faire travailler vos élèves, vous créez votre classe, vous envoyez les identifiants à vos élèves qui accèdent gratuitement en ce moment à cette offre très intéressante. Vous recevz les textes écrits, vous pouvez les corriger en utilisant votre code de correction et / ou DRAS pour ceux qui ont assisté aux animations pédagogiques …
Cycle 2 Lecture Plaisir:
> écouter des contes de la francophonie ( (Afrique, Haïti, Guyane....).
On y trouve également des fiches pédagogiques rédigées par des enseignants des pays partenaires. sur http://conte-moi.net/
> Une plateforme où vous pourrez sélectionner des livres par titre ou par thème à partager en famille. Je vous conseille vivement la dernière parution : "Comment expliquer le confinement aux enfants" sur http://ebookids.com/